МЕТОДИКА ДІАГНОСТИКИ СТРЕС-ФАКТОРІВ НАВЧАЛЬНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ ЗДОБУВАЧІВ ЗВО
DOI:
https://doi.org/10.34142/23129387.2026.75.25Ключові слова:
стрес-фактори навчальної діяльності, студенти (здобувачі вищої освіти), опитувальник, дистанційна освіта, онлайн-освіта, здібності, особистістьАнотація
Актуальність дослідження. Сьогодні проблема чутливості студентів до дії стрес-факторів навчання практично не досліджується через неможливість застосування первинної версії опитувальника до нових умов дистанційного навчання. Є нагальним питання адаптації опитувальника чутливості до дії стрес-факторів навчання студентів до умов дистанційної освіти.
Мета статті – стандартизувати опитувальник для вивчення стрес-факторів навчальної діяльності в умовах дистанційної освіти.
Результати і висновки. Розроблений опитувальник «Стрес-фактори навчальної діяльності в умовах дистанційної освіти» містить 22 твердження, що діагностують міру чутливості здобувачів до дії таких стрес-факторів: «Викладач як стрес-фактор навчальної діяльності в умовах дистанційної освіти», «Одногрупники як стрес-фактор навчальної діяльності в умовах дистанційної освіти», «Власні здібності як стрес-фактор навчальної діяльності в умовах дистанційної освіти», «Організаційно-змістові чинники як стрес-фактор навчальної діяльності в умовах дистанційної освіти», «Технічні та пов’язані із дистанційним навчанням чинники як стрес-фактор навчальної діяльності в умовах дистанційної освіти».
Завантажити
Посилання
Кузнєцов М.А. (2017). Опитувальник пресингів, пов’язаних з навчальною діяльністю студентів. ХАРКІВСЬКИЙ ОСІННІЙ МАРАФОН ПСИХОТЕХНОЛОГІЙ: матеріали науково-практичної конференції, (Харків, 28 жовтня 2017 року) / М-во освіти і науки України, ХНПУ імені Г.С. Сковороди [та ін.]. – Харків: Вид-во «Діса плюс», 58-59.
Кузнєцов М.А., Шаповалова В.С. (2016). Студентські страхи: Види, структура, динаміка та шляхи корекції. Х.: Вид-во «Діса плюс», 342 с.
Кузнєцов М.А., Фоменко К.І., Жданюк Л.О. (2019). Ставлення до навчання студентів з низьким рівнем академічної мотивації. Харків: ХНПУ, 154 с.
Стукалова О. А. (2025). Подолання навчального стресу у студентів в умовах дистанційної освіти засобами естетотерапії : кваліфікац. робота на здобуття освіт. ступеня магістр : спец. 053 Психологія / Харків. нац. пед. ун-т ім. Г. С. Сковороди, каф. психології. Харків, 55 с.
Solona Yu.m Shvets V. (2025). Stress resilience of higher education students in the conditions of war and distance learning: analysis of anxiety and stress levels. Medical Education, 4, 103-110. https://doi.org/10.11603/m.2414-5998.2025.4.15853
Завантаження
Опубліковано
Номер
Розділ
Ліцензія
Ця робота ліцензується відповідно до ліцензії Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.
