УСВІДОМЛЕНІСТЬ ОСОБИСТОСТІ В ЗАЛЕЖНОСТІ ВІД ТИПУ САМОРЕГУЛЯЦІЇ ПОВЕДІНКИ В УМОВАХ НЕВИЗНАЧЕНОСТІ
DOI:
https://doi.org/10.34142/23129387.2026.74.07Ключові слова:
майндфулнес, усвідомленість, фасети майндфулнес, усвідомлена саморегуляція поведінки, профілі саморегуляції, психологічна адаптація, воєнний стресАнотація
Актуальність дослідження. Високий темп життя та тривале психоемоційне навантаження підвищують потребу в механізмах, які допомагають зберігати психологічну рівновагу та керованість поведінки. Для українців ця потреба набула особливої ваги через затяжний воєнний стрес, котрий підсилює виснаження, прояви тривожності та ризики дезадаптації. В цих умовах майндфулнес, як підхід до розвитку усвідомленої присутності, дедалі частіше застосовують у психологічній самодопомозі та клінічній практиці. Він описує, наскільки особа здатна помічати поточний досвід, утримувати контакт із внутрішнім станом та зовнішньою реальністю, і також допомагає знижувати автоматизм реакцій.
Водночас адаптація в нестабільних обставинах залежить не лише від якості переживання моменту, а й від того, як саме організована поведінка. Усвідомлена саморегуляція поведінки описує індивідуальні відмінності у постановці та утриманні цілей, врахуванні умов діяльності, побудові послідовних кроків та контролі результатів. Аналіз зв’язку між профілями саморегуляції поведінки та показниками майндфулнес є практично значущим. Оскільки цей аналіз уточнює, які саме поєднання регуляторних процесів пов’язані з більшою усвідомленістю в дії та більш прийнятним ставленням до внутрішнього досвіду в умовах тривалого стресу.
Мета статті – емпірично визначити, як показники майндфулнес (спостереження, опис, усвідомленість дій, несудження внутрішнього досвіду, нереагування на внутрішній досвід) відрізняються у досліджуваних з різними профілями саморегуляції поведінки.
Висновки. В ході дослідження встановлено статистично значущі відмінності загального показника «усвідомленість та уважність» залежно від профілю саморегуляції: максимум у «Програмування – планування», мінімум у «Моделювання – оцінка результату».
У показниках фасетів FFMQ (П’ятифакторний опитувальник майндфулнес) значущі відмінності отримано для усвідомленості дій (найвищі значення в профілі саморегуляції поведінки – «Програмування – планування», найнижчі – «Збалансований») та несудження (найвищі показники – «Програмування», найнижчі – «Моделювання – оцінка результату»). Для спостереження, опису та нереагування статистично значущих відмінностей між профілями не виявлено.
Зв’язок між профілями саморегуляції та майндфулнес проявляється насамперед у показниках, котрі відображають фокус уваги під час виконання дії та характер оцінного ставлення до внутрішнього досвіду, а саме в аспектах загальної усвідомленості/уважності, усвідомленості дій і несудженні.
Завантажити
Посилання
Baer R. A., Smith G. T., Hopkins J., Krietemeyer J., Toney L. Using self-report assessment methods to explore facets of mindfulness // Assessment. 2006. Vol. 13, No. 1. P. 27–45. DOI: https://doi.org/10.1177/1073191105283504.
Bishop S. R., Lau M., Shapiro S., Carlson L., Anderson N. D., Carmody J., et al. Mindfulness: A proposed operational definition // Clinical Psychology: Science and Practice. 2004. Vol. 11, No. 3. P. 230–241. DOI: https://doi.org/10.1093/clipsy/bph077
Kabat-Zinn J. Mindfulness-based interventions in context: past, present, and future // Clinical Psychology: Science and Practice. 2003. Vol. 10, No. 2. P. 144–156. DOI: https://doi.org/10.1093/clipsy.bpg016
Kuyken W. et al (2008). Mindfulness-based cognitive therapy to prevent relapse in recurrent depression. Journal of Consulting and Clinical Psychology , 76(6):966-78. DOI: https://doi.org/10.1037/a0013786.
Zelazo P. D., Lyons K. E. The potential benefits of mindfulness training in early childhood: A developmental social cognitive neuroscience perspective // Child Development Perspectives. 2012. Vol. 6, No. 2. P. 154–160. DOI: https://doi.org/10.1111/j.1750-8606.2012.00241.x.
Завантаження
Опубліковано
Номер
Розділ
Ліцензія

Ця робота ліцензується відповідно до ліцензії Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.