MENTAL STATE OF PRESCHOOL EDUCATORS UNDER CONDITIONS OF WAR-RELATED TRAUMATIC EXPERIENCE
DOI:
https://doi.org/10.34142/23129387.2026.75.27Keywords:
mental state, traumatic experience, preschool educators, anxiety, perceived stress, post-traumatic stressAbstract
Abstract. Relevance of the study. The prolonged impact of the war poses significant risks to the mental health of educators whose professional activities require substantial emotional involvement and responsibility for creating a safe educational environment.
Aim. The study aimed to identify the characteristics of the mental state of preschool educators and establish relationships between the intensity of traumatic experiences and indicators of anxiety, depressive symptoms, perceived stress, and post-traumatic stress symptoms.
Methods. The study involved 120 preschool educators from Zaporizhzhia aged between 28 and 67 years. The State-Trait Anxiety Inventory, the Beck Depression Inventory-II, the Perceived Stress Scale, the PTSD Checklist for DSM-5, and an author-developed traumatic experience questionnaire were used. Statistical analysis was performed using Pearson’s correlation coefficient.
Results. High levels of state anxiety were identified in 45% of the respondents, trait anxiety in 52%, perceived stress in 54%, and post-traumatic stress symptoms in 41%. Statistically significant positive correlations were found between the intensity of traumatic experiences and state anxiety (r = 0.62), depressive symptoms (r = 0.57), perceived stress (r = 0.68), and post-traumatic stress symptoms (r = 0.71), with p < 0.01.
Conclusions. The intensity of war-related traumatic experiences was statistically associated with the severity of psychological distress among preschool educators. The strongest association was found between the intensity of traumatic experiences and post-traumatic stress symptoms. The correlational design of the study does not provide a basis for establishing causal relationships.
Downloads
References
Борух О. А. Вплив засобів масової комунікації на тривожність підлітків у воєнний час : дипл. роб. на здобуття освітн. ступ. магістра спеціальності «Психологія». Київ : Національний авіаційний університет. 2022. 89 с.
Берегова О.В., Коваль К.І. ДІАГНОСТИКА ТА КОРЕКЦІЯ ПОСТТРАВМАТИЧНОГО СТРЕСОВОГО РОЗЛАДУ У ЖИТЕЛІВ КРАЇНИ, ЩО ПЕРЕБУВАЄ У СТАНІ ВІЙСЬКОВОГО КОНФЛІКТУ. Психологія особистості , вип..42 2022 с.113-118
Везерс, Ф.В., Літц, Б.Т., Кін, Т.М., Палмієрі, П.А., Маркс, Б.П. та Шнурр, П.П. (2013). Контрольний список ПТСР для DSM-5 (PCL-5). Шкала доступна в Національному центрі ПТСР за адресою www.ptsd.va.gov
Дзюба Т. М. Професійне здоров’я педагогів в умовах травми війною: виклики для професійної ідентичності та мотивації // Наукові записки. Серія: Психологія. 2025. № 2. DOI: 10.32782/cusu-psy-2025-2-4
Іванова Т. В., Коляда Н. В., Гунбіна Г. І. Феномен тривоги: психологічні та семантичні ракурси. Науковий вісник Ужгородського національного університету. Серія : Психо логія.2024. № 1. С. 37-41.
Котлова Л., Рясновська Т. Проблема професійного вигорання вчителів спеціальної освіти. МАТЕРІАЛИ VIІ Всеукраїнських психологічних читань «УДОСКОНАЛЕННЯ ПРОФЕСІЙНОЇ МАЙСТЕРНОСТІ МАЙБУТНІХ ПСИХОЛОГІВ» за темою «Психологічна допомога особистості у воєнний період» (18 квітня 2024 р.) 1 Умань 2024 с.80-82
Кокун О., Мірошниченко О., Бахмутова Л. Дослідження проявів синдрому професійного вигорання у фахівців освітянської сфери в умовах воєнного стану // Наукові записки Національного університету «Острозька академія». Серія: Психологія. 2025. № 21.
Луцанич Н. О. Вплив тривожності на шкільну адаптацію молодших школярів. Житомир : Житомирський державний університет імені Івана Франка 2009. 46 с.
Мітрофанова І. О. Особливості корекції емоційної сфери особистості, яка пережила психотравмуючі події : кваліфікаційна робота на здобуття освітнього ступеня «магістр» : спец. 053 «Психологія». Микoлаїв : Чорноморський національний університет імені Петра Могили. 2024. 131 с.
Опитувальник симптомів ПТСР PCL-5. [Електронний ресурс]. – Режим доступу: https://www.ptsd.va.gov/professional/assessment/adult-sr/ptsd-checklist.asp
Романовська Д. Д. Розвиток емоційної саморегуляції педагогів України під час війни // Науковий вісник Ужгородського національного університету. Серія: Психологія. 2022. Вип. 3. С. 84–89. DOI: 10.32782/psy-visnyk/2022.3.15.
Спільнота в умовах воєнного конфлікту: психологічні стратегії адаптації: колективна монографія/ за ред. Л.М.Коробки. – Кропивницький : Іменкс-ЛТД, 2019. – 286 с.
Туриніна О. Особливості психологічних травм війни та шляхи їх подолання у населення [Електронний ресурс] / О.Туриніна // Вісімдесят другі економіко-правові дискусії. Серія: Соціальні та гуманітарні науки. – 2024. – Режим доступу: https://www.spilnota.net.ua/ua/article/id-4685/
Шкала тривоги Спілбергера (STAI). [Електронний ресурс]. – Режим доступу: https://mozok.ua/ depressiya/testy/item/2703-shkala-trivogi-splbergera-STAI .
Шкала сприйманого стресу PSS (Cohen, Kamarck & Mermelstein, 1983) [Електронний ресурс]. Режим доступу: chrome-extension://efaidnbmnnnibpcajpcglclefindmkaj/https://www.rdc.org.ua/download/complex/perceived-stress-scale-10-pss-10.pdf
Шкала депресії BDI-II [Електронний ресурс]. Режим доступу: chrome-extension://efaidnbmnnnibpcajpcglclefindmkaj/https://i-cbt.org.ua/wp-content/uploads/2017/11/%D0%A8%D0%9A%D0%90%D0%9B%D0%90-%D0%94%D0%95%D0%9F%D0%A0%D0%95%D0%A1%D0%86%D0%87-%D0%91%D0%95%D0%9A%D0%90_21.pdf
Янчук Т., Зелінська Я. Психологічні чинники розвитку тривожності під час війни та її наслідки. Актуальні проблеми психології у часі відстоювання незалежності України та в повоєнний період : зб. матеріалів студентської науково-практичної онлайн конференції молодих науковців, Київ, 07 листопада 2023 р. Київ : НУБіП України. 2023, С. 29-32.
Beres L. The Narrative Practitioner. London: Palgrave Macmillan, 2014. 240 p.
Kurapov A. The mental health impact of the ongoing Russian-Ukrainian war 6 months after the Russian invasion of Ukraine / A.Kurapov, A.Kalaitzaki, V.Keller, I.Danyliuk, T.Kowatsch // Front. Psychiatry. – 2023. – Vol. 14. https://doi.org/10.3389/fpsyt.2023.1134780
Cohen S., Williamson G. Perceived Stress in a Probability Sample of the United States. The Social Psychology of Health: Claremont Symposium on Applied Social Psychology / S. Spacapan, & S. Oskamp (Eds.). Newbury Park, CA: Sage, 1988. Рp. 31–67.
Downloads
Published
Issue
Section
License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.
