ПСИХІЧНИЙ СТАН ПЕДАГОГІВ ДОШКІЛЬНОЇ ОСВІТИ В УМОВАХ ТРАВМАТИЧНОГО ДОСВІДУ ВІЙНИ
DOI:
https://doi.org/10.34142/23129387.2026.75.27Ключові слова:
психічний стан, травматичний досвід, педагоги дошкільної освіти, тривожність, сприйманий стрес, посттравматичний стресАнотація
Актуальність дослідження. Тривалий вплив війни створює значні ризики для психічного здоров’я педагогів, професійна діяльність яких передбачає високу емоційну залученість і відповідальність за створення безпечного освітнього середовища.
Мета дослідження — визначити особливості психічного стану педагогів дошкільної освіти та встановити взаємозв’язки між інтенсивністю пережитого травматичного досвіду і показниками тривожності, депресивних проявів, сприйманого стресу та симптомів посттравматичного стресу.
Методи дослідження. У дослідженні взяли участь 120 педагогів закладів дошкільної освіти міста Запоріжжя віком від 28 до 67 років. Використано шкалу тривожності Спілбергера–Ханіна, шкалу депресії BDI-II, шкалу сприйманого стресу PSS, опитувальник PCL-5 та авторську анкету травматичного досвіду. Статистичний аналіз здійснено за допомогою коефіцієнта кореляції Пірсона.
Результати дослідження. Високий рівень ситуативної тривожності виявлено у 45 % респондентів, особистісної тривожності — у 52 %, сприйманого стресу — у 54 %, симптомів посттравматичного стресу — у 41 %. Встановлено статистично значущі прямі кореляційні зв’язки між інтенсивністю травматичного досвіду та ситуативною тривожністю (r = 0,62), депресивними проявами (r = 0,57), сприйманим стресом (r = 0,68) і симптомами посттравматичного стресу (r = 0,71) за p < 0,01.
Висновки. Інтенсивність пережитого воєнного досвіду статистично пов’язана з вираженістю психоемоційного неблагополуччя педагогів дошкільної освіти. Найтісніший зв’язок встановлено між інтенсивністю травматичного досвіду та симптомами посттравматичного стресу. Кореляційний характер дослідження не дає підстав для встановлення причинно-наслідкових зв’язків.
Завантажити
Посилання
Борух О. А. Вплив засобів масової комунікації на тривожність підлітків у воєнний час : дипл. роб. на здобуття освітн. ступ. магістра спеціальності «Психологія». Київ : Національний авіаційний університет. 2022. 89 с.
Берегова О.В., Коваль К.І. ДІАГНОСТИКА ТА КОРЕКЦІЯ ПОСТТРАВМАТИЧНОГО СТРЕСОВОГО РОЗЛАДУ У ЖИТЕЛІВ КРАЇНИ, ЩО ПЕРЕБУВАЄ У СТАНІ ВІЙСЬКОВОГО КОНФЛІКТУ. Психологія особистості , вип..42 2022 с.113-118
Везерс, Ф.В., Літц, Б.Т., Кін, Т.М., Палмієрі, П.А., Маркс, Б.П. та Шнурр, П.П. (2013). Контрольний список ПТСР для DSM-5 (PCL-5). Шкала доступна в Національному центрі ПТСР за адресою www.ptsd.va.gov
Дзюба Т. М. Професійне здоров’я педагогів в умовах травми війною: виклики для професійної ідентичності та мотивації // Наукові записки. Серія: Психологія. 2025. № 2. DOI: 10.32782/cusu-psy-2025-2-4
Іванова Т. В., Коляда Н. В., Гунбіна Г. І. Феномен тривоги: психологічні та семантичні ракурси. Науковий вісник Ужгородського національного університету. Серія : Психо логія.2024. № 1. С. 37-41.
Котлова Л., Рясновська Т. Проблема професійного вигорання вчителів спеціальної освіти. МАТЕРІАЛИ VIІ Всеукраїнських психологічних читань «УДОСКОНАЛЕННЯ ПРОФЕСІЙНОЇ МАЙСТЕРНОСТІ МАЙБУТНІХ ПСИХОЛОГІВ» за темою «Психологічна допомога особистості у воєнний період» (18 квітня 2024 р.) 1 Умань 2024 с.80-82
Кокун О., Мірошниченко О., Бахмутова Л. Дослідження проявів синдрому професійного вигорання у фахівців освітянської сфери в умовах воєнного стану // Наукові записки Національного університету «Острозька академія». Серія: Психологія. 2025. № 21.
Луцанич Н. О. Вплив тривожності на шкільну адаптацію молодших школярів. Житомир : Житомирський державний університет імені Івана Франка 2009. 46 с.
Мітрофанова І. О. Особливості корекції емоційної сфери особистості, яка пережила психотравмуючі події : кваліфікаційна робота на здобуття освітнього ступеня «магістр» : спец. 053 «Психологія». Микoлаїв : Чорноморський національний університет імені Петра Могили. 2024. 131 с.
Опитувальник симптомів ПТСР PCL-5. [Електронний ресурс]. – Режим доступу: https://www.ptsd.va.gov/professional/assessment/adult-sr/ptsd-checklist.asp
Романовська Д. Д. Розвиток емоційної саморегуляції педагогів України під час війни // Науковий вісник Ужгородського національного університету. Серія: Психологія. 2022. Вип. 3. С. 84–89. DOI: 10.32782/psy-visnyk/2022.3.15.
Спільнота в умовах воєнного конфлікту: психологічні стратегії адаптації: колективна монографія/ за ред. Л.М.Коробки. – Кропивницький : Іменкс-ЛТД, 2019. – 286 с.
Туриніна О. Особливості психологічних травм війни та шляхи їх подолання у населення [Електронний ресурс] / О.Туриніна // Вісімдесят другі економіко-правові дискусії. Серія: Соціальні та гуманітарні науки. – 2024. – Режим доступу: https://www.spilnota.net.ua/ua/article/id-4685/
Шкала тривоги Спілбергера (STAI). [Електронний ресурс]. – Режим доступу: https://mozok.ua/ depressiya/testy/item/2703-shkala-trivogi-splbergera-STAI .
Шкала сприйманого стресу PSS (Cohen, Kamarck & Mermelstein, 1983) [Електронний ресурс]. Режим доступу: chrome-extension://efaidnbmnnnibpcajpcglclefindmkaj/https://www.rdc.org.ua/download/complex/perceived-stress-scale-10-pss-10.pdf
Шкала депресії BDI-II [Електронний ресурс]. Режим доступу: chrome-extension://efaidnbmnnnibpcajpcglclefindmkaj/https://i-cbt.org.ua/wp-content/uploads/2017/11/%D0%A8%D0%9A%D0%90%D0%9B%D0%90-%D0%94%D0%95%D0%9F%D0%A0%D0%95%D0%A1%D0%86%D0%87-%D0%91%D0%95%D0%9A%D0%90_21.pdf
Янчук Т., Зелінська Я. Психологічні чинники розвитку тривожності під час війни та її наслідки. Актуальні проблеми психології у часі відстоювання незалежності України та в повоєнний період : зб. матеріалів студентської науково-практичної онлайн конференції молодих науковців, Київ, 07 листопада 2023 р. Київ : НУБіП України. 2023, С. 29-32.
Beres L. The Narrative Practitioner. London: Palgrave Macmillan, 2014. 240 p.
Kurapov A. The mental health impact of the ongoing Russian-Ukrainian war 6 months after the Russian invasion of Ukraine / A.Kurapov, A.Kalaitzaki, V.Keller, I.Danyliuk, T.Kowatsch // Front. Psychiatry. – 2023. – Vol. 14. https://doi.org/10.3389/fpsyt.2023.1134780
Cohen S., Williamson G. Perceived Stress in a Probability Sample of the United States. The Social Psychology of Health: Claremont Symposium on Applied Social Psychology / S. Spacapan, & S. Oskamp (Eds.). Newbury Park, CA: Sage, 1988. Рp. 31–67.
Завантаження
Опубліковано
Номер
Розділ
Ліцензія
Ця робота ліцензується відповідно до ліцензії Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.
