РЕАЛІЗАЦІЯ ПЕДАГОГІЧНИХ УМОВ ФОРМУВАННЯ ШІ-ГРАМОТНОСТІ ЗДОБУВАЧІВ ВИЩОЇ ФІЛОЛОГІЧНОЇ ОСВІТИ В ПЕДАГОГІЧНИХ УНІВЕРСИТЕТАХ

Анотація

У статті розглянуто проблему формування ШІ-грамотності здобувачів вищої філологічної освіти в педагогічних університетах у контексті цифрової трансформації сучасного освітнього простору. Актуальність дослідження зумовлена активним впровадженням технологій ШІ у наукову, освітню та професійну діяльність, що потребує підготовки майбутніх фахівців, здатних критично, етично та ефективно використовувати інтелектуальні цифрові інструменти. Особливого значення це набуває для майбутніх філологів, оскільки системи ШІ активно застосовуються у процесах автоматизованого перекладу, аналізу текстів, опрацювання мовних корпусів, створення навчального контенту та проведення філологічних досліджень. Водночас ефективне використання таких технологій вимагає не лише технічних навичок, а й розвитку критичного мислення, розуміння принципів функціонування систем ШІ, дотримання академічної доброчесності та усвідомлення етичних аспектів цифрових технологій.
Метою статті є теоретичне обґрунтування педагогічних умов формування ШІ-грамотності здобувачів вищої філологічної освіти в педагогічних університетах та визначення шляхів їх реалізації в освітньому процесі професійної підготовки майбутніх фахівців. Методи дослідження: аналіз, синтез, узагальнення та інтерпретація наукових джерел і нормативно-правових документів; порівняльно-аналітичний метод, метод педагогічного моделювання.
Результати дослідження полягають у теоретичному уточненні понять «ШІ-грамотність» та «здобувачі вищої філологічної освіти», а також у визначенні педагогічних умов формування ШІ-грамотності майбутніх філологів. До таких умов віднесено: підвищення цифрової та ШІ-компетентності науково-педагогічних працівників; інтеграцію інструментів ШІ в освітній процес філологічної підготовки; формування критичного та етичного ставлення здобувачів до використання технологій ШІ. Обґрунтовано, що реалізація зазначених умов сприяє формуванню здатності майбутніх фахівців усвідомлено, відповідально та ефективно застосовувати інструменти ШІ у навчальній, науковій і професійній діяльності.