ОСОБЛИВОСТІ ЦИФРОВОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ МАЙБУТНІХ ОФІЦЕРІВ РОЗВІДКИ

Анотація

Статтю присвячено визначенню особливостей цифрової компетентності майбутніх офіцерів розвідки у контексті їх професійної підготовки у вищих військових навчальних закладах. Актуальність дослідження зумовлена інтенсивною цифровізацією військової діяльності, зростанням ролі інформаційно-комунікаційних технологій, безпілотних систем, автоматизованих систем управління та засобів технічної розвідки у сучасних збройних конфліктах. Мета статті полягає в аналізі наукових підходів до трактування поняття цифрової компетентності та визначенні специфічних характеристик цифрової компетентності майбутніх офіцерів розвідки з урахуванням особливостей їх професійної діяльності. У дослідженні використано теоретичні методи наукового пізнання: аналіз і узагальнення наукових джерел, порівняльний аналіз, аналіз нормативних документів і освітньо-професійних програм, а також систематизацію отриманих результатів.

Здійснено узагальнення підходів до трактування поняття цифрової компетентності у науковому дискурсі, зокрема в межах Європейської рамки цифрової компетентності для громадян (DigComp), а також у дослідженнях науковців, присвячених формуванню цифрової компетентності педагогів, інженерів, економістів та військових фахівців. Встановлено, що у більшості професійних сфер цифрова компетентність розглядається, передусім, як здатність працювати з інформацією, використовувати цифрові інструменти, комунікувати та створювати цифровий контент. Водночас, такі підходи не повною мірою враховують специфіку розвідувальної діяльності.

На основі аналізу професійної діяльності офіцерів розвідки визначено ключові ознаки їх цифрової компетентності: техніко-операційну спрямованість, аналітичний характер роботи з цифровими даними, інтеграцію цифрових технологій у процес прийняття військово-управлінських рішень, підвищений рівень інформаційної та кібербезпеки, а також ситуаційність використання цифрових технологій у бойовій обстановці. Обґрунтовано, що зазначені характеристики відображають специфіку розвідувальної діяльності та можуть бути використані як теоретична основа для удосконалення змісту професійної підготовки майбутніх офіцерів розвідки у вищих військових навчальних закладах.