METHODOLOGY FOR DIAGNOSTIC STRESS FACTORS OF EDUCATIONAL ACTIVITY OF HIGHER EDUCATION STUDENTS
DOI:
https://doi.org/10.34142/23129387.2026.75.25Keywords:
stress factors of educational activity, students (higher education applicants), questionnaire, distance education, online education, abilities, personalityAbstract
Relevance of the study. Today, the problem of students' sensitivity to the effects of stress factors of learning is practically not studied due to the impossibility of applying the initial version of the questionnaire to the new conditions of distance learning. The urgent issue is the adaptation of the questionnaire of sensitivity to the effects of stress factors of students' learning to the conditions of distance education.
The Aim of the article is to standardize the questionnaire for studying the stress factors of educational activity in conditions of distance education.
Results and conclusions. The developed questionnaire “Stress factors of educational activity in distance education” contains 22 statements that diagnose the degree of sensitivity of applicants to the following stress factors: “Teacher as a stress factor of educational activity in distance education”, “Peermates as a stress factor of educational activity in distance education”, “Own abilities as a stress factor of educational activity in distance education”, “Organizational and content factors as a stress factor of educational activity in distance education”, “Technical and distance learning-related factors as a stress factor of educational activity in distance education”.
Downloads
References
Кузнєцов М.А. (2017). Опитувальник пресингів, пов’язаних з навчальною діяльністю студентів. ХАРКІВСЬКИЙ ОСІННІЙ МАРАФОН ПСИХОТЕХНОЛОГІЙ: матеріали науково-практичної конференції, (Харків, 28 жовтня 2017 року) / М-во освіти і науки України, ХНПУ імені Г.С. Сковороди [та ін.]. – Харків: Вид-во «Діса плюс», 58-59.
Кузнєцов М.А., Шаповалова В.С. (2016). Студентські страхи: Види, структура, динаміка та шляхи корекції. Х.: Вид-во «Діса плюс», 342 с.
Кузнєцов М.А., Фоменко К.І., Жданюк Л.О. (2019). Ставлення до навчання студентів з низьким рівнем академічної мотивації. Харків: ХНПУ, 154 с.
Стукалова О. А. (2025). Подолання навчального стресу у студентів в умовах дистанційної освіти засобами естетотерапії : кваліфікац. робота на здобуття освіт. ступеня магістр : спец. 053 Психологія / Харків. нац. пед. ун-т ім. Г. С. Сковороди, каф. психології. Харків, 55 с.
Solona Yu.m Shvets V. (2025). Stress resilience of higher education students in the conditions of war and distance learning: analysis of anxiety and stress levels. Medical Education, 4, 103-110. https://doi.org/10.11603/m.2414-5998.2025.4.15853
Downloads
Published
Issue
Section
License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.
