ФОРМУВАННЯ НАВИЧОК МУЛЬТИМІЖДИСЦИПЛІНАРНОЇ ВЗАEМОДІЇ МАЙБУТНІХ ФАХІВЦІВ У ПРОФЕСІЙНІЙ ОСВІТІ ЗАСОБАМИ ЦИФРОВИХ ТЕХНОЛОГІЙ

Анотація

Досліджено проблему формування навичок мультиміждисциплінарної взаємодії майбутніх
фахівців у професійній освіті засобами цифрових технологій. Актуальність дослідження зумовлена процесами цифровізації суспільства, інтеграцією знань, розвитком штучного інтелекту та
зростанням потреби у підготовці конкурентоспроможних фахівців, здатних ефективно працювати
в мультиміждисциплінарних командах. Обґрунтовано, що сучасна професійна діяльність потребує
від майбутніх фахівців не лише вузькопрофесійних знань, а й здатності до професійної комунікації,
командної взаємодії, критичного та системного мислення, адаптивності, інтеграції знань із різних
галузей і комплексного розв’язання професійних завдань.
Проаналізовано науков і підходи до трактування міждисциплінарної інтеграції та визначено її
значення у професійній підготовці майбутніх фахівців. Установлено, що міждисциплінарна інте-
грація сприяє розвитку креативного мислення, професійної мобільності, готовності до професійних змін, навичок ефективної комунікації та співпраці. Уточнено сутність поняття «навички мультиміждисциплінарної взаємодії», які розглядаються як сукупність умінь і здатностей особистості до ефективної співпраці з представниками різних професійних галузей, координації спільної діяльності, обміну знаннями та прийняття колективних рішень.
Особливу увагу приділено визначенню ролі цифрових технологій у формуванні навичок
мультиміждисциплінарної взаємодії майбутніх фахівців у професійній освіті. Охарактеризовано
можливості цифрових платформ, сервісів онлайн-комунікації, хмарних технологій, інтерактивних
цифрових інструментів, технологій штучного інтелекту, віртуальних середовищ і цифрових освітніх ресурсів у розвитку професійної комунікації, командної взаємодії, цифрової компетентності, критичного та системного мислення, інноваційного й креативного мислення. Представлено напрями впливу цифрових технологій, а також форми і засоби їх використання у професійній освіті для формування навичок мультиміждисциплінарної взаємодії майбутніх фахівців.