ОСВІТНЬО-ПРОФЕСІЙНИЙ ВИБІР ВИПУСКНИКА ЗАКЛАДУ СЕРЕДНЬОЇ ОСВІТИ ЯК АКТУАЛЬНА НАУКОВА ПРОБЛЕМА
DOI:
https://doi.org/10.34142/nc.2026.2.26Ключові слова:
освітньо-професійний вибір, професійна орієнтація, професійне самовизначення, випускники закладів загальної середньої освіти, профільна середня освіта, профорієнтаційна роботаАнотація
Розглянуто освітньо-професійний вибір випускника закладу загальної середньої освіти як
актуальну наукову проблему, що перебуває на перетині педагогіки, психології, соціології та еко-
номіки. Актуальність дослідження зумовлена необхідністю підвищення ефективності професійної
орієнтації учнівської молоді в умовах трансформації ринку праці, модернізації системи освіти та
впровадження реформ профільної середньої освіти в межах Нової української школи. Проаналізо-
вано нормативно-правові документи України, що визначають стратегічні засади розвитку системи
професійної орієнтації та формування здатності молоді до свідомого вибору майбутньої освітньої
і професійної траєкторії.
На основі узагальнення наукових джерел здійснено порівняльний аналіз трактувань поняття
«професійна орієнтація», представлених у працях українських і зарубіжних дослідників. Вста-
новлено, що професійна орієнтація розглядається як комплексна міждисциплінарна система, яка
поєднує соціально-економічні, психолого-педагогічні та організаційні аспекти підтримки профе-
сійного самовизначення особистості. Обґрунтовано, що її зміст охоплює професійну інформацію,
професійну консультацію, професійну діагностику та професійний відбір, які спрямовані на забез-
печення узгодження індивідуальних інтересів і здібностей молоді з потребами ринку праці .
Особливу увагу приділено аналізу чинників, що впливають на освітньо-професійний вибір
випускників закладів загальної середньої освіти. До таких чинників віднесено соціально-економічну ситуацію в державі, стан ринку праці, престижність окремих професій, рівень розвитку системи професійної освіти, вплив сім’ї, засобів масової інформації та цифрового середовища. Визначено, що сучасна профорієнтаційна робота має поєднувати традиційні форми діяльності (консультації, зустрічі з представниками професій, екскурсії на підприємства) з інноваційними підходами, зокрема використанням цифрових ресурсів, соціальних мереж, гейміфікації, інтерактивних освітніх форматів та професійних проб
Завантажити
Посилання
Байдик В. В., Гопкало Ю. П., Корнієнко І. О., Лунченко Н. В., Луценко Ю. А., Мороз Р. А., Саврасов М. В., Ткачук І. І. Формування безпечного освітнього простору закладу освіти в діяльності працівників психологічної служби ; за наук. ред. Н. В. Л унченко, І. І. Ткачук. Київ : УНМЦпрактичної психології і соціальної роботи, 2023. 111 с.
Бойчук В. М., Коношевський Л. Л., Сагадіна О. Ю. Професійна орієнтація учнів у закладах загальної середньої освіти // Zbiór artykułów naukowych recenzowanych. Zbió r artykuł ó w naukowych z Konferencji Miedzynarodowej Naukowo-Praktycznej (on-line). Warszawa, 2018. С. 39–45.
Бойчук В., Гура А., Максимчук Л. Професійна орієнтація — один із напрямів підготовки старшокласників до майбутнього професійного становлення // Пед. науки: теорія, історія, інноваційні технології. 2023. № 5–6 (129–130). С. 321–329. DOI: https://doi.org/10.24139/2312-5993/2023.05-06/321-329
Доротюк В. І., Піддячий М. І., Левченко Ф. Г., Рогоза В. В., Васьківський М. В., Доротюк О. Г. Соціально-професійна орієнтація учнів в умовах профільного навчання: моногр. Київ : Пед. думка, 2015. 338 с.
Зайцева О. М., Мичка Д. В. Проєктні технології в організації та управлінні професійною орієнтацією учнів у закладах загальної середньої освіти // Вісник Глухів. нац. пед. ун-т ім. О. Д овженка.Сер.: Пед. науки. 2019. Вип. 3. С. 113–121. DOI: https://doi.org/10.31376/2410-0897-2019-3-41-113-121. URL: http://nbuv.gov.ua/UJRN/vgnpu_2019_3_15.
Закатнов Д. О. Розвиток професійної орієнтації учнівської молоді в Україні : аналіт. огляд. Держ. наук.-пед. б-ка України ім. В. О. Сухомлинського. Київ, 2020. 16 с.
Закатнов Д. О., Паржницький В. В. Підготовка учнівської молоді до вибору робітничих професій : метод. посіб. Київ : ІПТО НАПН України, 2012. 49 с.
Індекс майбутнього: професійні очікування та розвиток підлітків в Україні. Фундація Олени Зеленської. URL: https://zelenskafoundation.org/uk/future-index
Кисла В. Роль класного керівника у виборі професійного шляху учня // Як розпочати професійний вибір та професійне становлення : навч.-практ. вид. ; за заг. ред. О. І. Фасолі. Київ, 2024. С. 20.
Концепція Державної цільової соціальної програми розвитку професійної (професійно-технічної) освіти на 2022–2027 роки. URL: https://mon.gov.ua/storage/app/media/gromadske-obgovorennya/2021/04/30/proyektkontseptsiyiderzhtsilovoyisotsprohramyrozvytkuprofosvity2022-2027.docx
Кочубей Т. Д., Міщенко М. С. Сучасні підходи до проблеми профорієнтаційної роботи // Габітус. 2021. Вип. 26. С. 85-88. DOI: https://doi.org/10.32843/2663-5208.2021.26.15
Кучерук О. Я. Свідомий вибір професії як фактор успішної професійної кар’єри. URL: https://scienceandeducation.pdpu.edu.ua/doc/2011/7_2011/16.pdf
Лєснікова М. В. Розвиток регіональних систем професійної (професійно-технічної) освіти // Фахова передвища та професійна освіта Освітня аналітика України. 2021. № 5 (16). С. 79–90. DOI: https://doi.org/10.32987/2617-8532-2021-5-79-90
Мельник О. В. Зміст, форми та методи профконсультаційної роботи зі старшокласниками в процесі профільного навчання. Київ, 2008. 54 с.
Никоненко А. В. Чинники формування дефіциту робітничих кадрів на підприємствах України // Управління персоналом і економіка праці: теорія та практика : моногр. Київ : Виниченко, 2014. С. 228–245. URL: http://dspace.nuft.edu.ua/jspui/handle/123456789/15521
Ничкало Н. Г. Неперервна професійна освіта у контексті теорії людського капіталу. URL: https://core.ac.uk/download/pdf/159616065.pdf
Острянко Т. С. Профорієнтація та профдобір : конспект лекцій для студентів спеціальності 6.130102 «Соціальна робота». Чернігів : ЧНТУ, 2017. 94 с.
Охріменко З. В., Морін О. Л., Шевенко А. М., Михайліченко М. В. Професійне і кар’єрне становлення здобувачів освіти в умовах воєнного стану і повоєнного відновлення країни: виклики, досвід, перспективи // Вісник Нац. академії пед. наук України. 2024. Т. 6, № 2. С. 1–7. DOI: https://doi.org/10.37472/v.naes.2024.6207.
Піддячий М. І. Підготовка старшокласників до професійної діяльності в умовах профільного навчання : моногр. Київ : Пед. думка, 2008. 288 с.
Поліщук О. Дослідження рівня соціально-психологічної готовності старшокласників до вступу до закладів вищої освіти // Соціальна робота та соціальна освіта. 2021. № 2 (7). С. 141–150. DOI: https://doi.org/10.31499/2618-0715.2(7).2021.244639
Про затвердження Концепції професійної орієнтації та кар’єрного консультування у системі освіти України на 2025–2030 роки та плану заходів з її реалізації. URL: https://mon.gov.ua/npa/pro-zatverdzhennia-kontseptsii-profesiinoioriientatsii-ta-kariernoho-konsultuvannia-usystemi-osvity-ukrainy-na-2025-2030-rokyta-planu-zakhodiv-z-realizatsii-kontseptsiiprofesiinoi-oriient
Професійна орієнтація : підруч. / Є. В. Єгорова, О. М. І гнатович, В. В. Кобченко, Н. І. Литвинова та ін. ; за ред. О. М. Ігнатович. Кіровоград : Імекс-ЛТД, 2014. 240 с.
Професійна орієнтація в сучасній школі: кращі методичні розробки практичних психологів і соціальних педагогів малокомплектних загальноосвітніх навчальних закладів, навчально-виховних об’єднань, навчально-виховних комплексів : метод. рекомендації ; авт. кол. ; за наук. ред. І. І. Ткачук. Київ : УНМЦ практичної психології і соціальної роботи, 2017. 115 с.
Радкевич В. Наукові засади підвищення престижності вітчизняної професійної освіти // Наук. вісник Ін-ту проф.- техн. освіти НАПН України. Сер.: Професійна педагогіка. 2017. № 13. С. 5–14. URL: http://nbuv.gov.ua/UJRN/Nvipto_2017_13_3
Радкевич В. Теоретичні та методичні засади розвитку професійної освіти і навчання: результати, проблеми, перспективи // Професійна педагогіка. 2018. № 11. С. 5–22. DOI:https://doi.org/10.32835/2223-5752.2016.11.5-22
Сапельнікова Н. Л., Решетова Г. І. Професійна освіта та професійна орієнтація як інструмент прогнозування та регулювання ринку праці // Економіка і суспільство. 2018. Вип. 19. С. 919–926. DOI: https://doi.org/10.32782/2524-0072/2018-19-138
Степанов О. М., Фіцула М. М. Основи психології і педагогіки : навч. посіб. Київ : Академвидав, 2005. 520 с.
Унтілова Е. А. Педагогічні умови профорієнтаційної роботи в початковій школі // Наука і освіта. 2011. № 4. С. 113–117. URL: http://scienceandeducation.pdpu.edu.ua/doc/2011/4_2011/54.pdf
Черушева Г.Б., Синяков А.В. Актуальні проблеми профорієнтаційної роботи закладів вищої освіти: соціально-економічний контекст // Статистика України. 2020. № 2–3. С. 107–116. DOI: 10.31767/su.2-3(89-90)2020.02-03.12
Як розпочати професійний вибір та професійне становлення : навч.-практ. вид. ; за заг. ред. О. І. Ф асолі. Київ, 2024. 126 с.
Завантаження
Опубліковано
Номер
Розділ
Ліцензія
Ця робота ліцензується відповідно до ліцензії Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.
